邱韻芳
暨南國際大學 東南亞學系副教授
原住民到祖先留下的山林裡狩獵在現今法律下常被判違法，對此已經有很多相關的討論。然而，部落的婦女一起來照顧部落的孩子、教導他們部落生活的種種也被行政單位認定是違法，必須經過努力的組織、抗爭、修法之後，才終於在現行的幼教體制裡找到一個小小的生存空間。你能夠想像其中的緣由嗎？
《作部落的人》所談的就是「部落托育」這個非常值得關注，卻少為人知的議題。這個素材很容易拍成溫馨小品，然而導演加入了非常重要的制度面探討，同時又保有相當貼近部落生活的情感深度，是部容易獲得共鳴但也能引發反思的紀錄片。
大家可能會疑惑，部落托育不就是照顧孩子嗎？和「作部落的人」有什麼關係？那是因為，這些部落裡的托育班並不像一般幼兒園一樣，把孩子圈在一個「安全」的建築物裡保護著、照顧著，而是讓孩子們常有機會走出教室，穿梭於在地的文化場景裡，在庭院裡親手觸摸剛採下紅藜的濕潤，穿起自己的雨鞋跟著vuvu們一起在田裡翻土、認識作物，文化就這樣跟著陽光、塵土，自然而然地在孩子們身上滋長。
「他們常常問我說，文化到底要怎麼教？我到底要怎麼告訴你，你如果會在部落裡生活，應該就是了。」紀錄片裡，美園托育班的馬老師這樣說。因為托育班設在部落裡，且把部落當成學校，透過全日的日常生活式的浸泡讓學習的過程鑲嵌在在地生活之中，因此對象不只是孩子，家長還有部落的人也都跟著參與在中。尤其是年輕的家長，也跟著孩子被拉進了在地母體文化的薰陶。
然而，這部片所要深入探討的其實不只是原住民，而是探討教育的本質，談教育與土地與人的關連。因為現在的教育體制其實是一個疏離的過程，當我們越早把小孩送進學校，小孩疏離的現象就越嚴重 因為學校裡面套裝知識的結果，很難回到真實生活。因此，不只是原住民可以做，每一個社區都可以發展出屬於自己的在地照顧。
談在地文化、談翻轉式教育各種充滿新名詞的教育改革時，看看這部片，相信對於什麼是教育會有更多的想像和體認。
